Description du cours

L’objectif principal de cette Licence des Métiers de l’Éducation (Enseignement Inclusif) – Formation Initiale est d’offrir aux futurs enseignants les connaissances, compétences et attitudes nécessaires pour répondre efficacement aux divers besoins d’apprentissage de tous les élèves en classe. Plus précisément, le programme vise à :

  • Fournir une formation théorique et pratique en pédagogie inclusive afin de répondre aux besoins des enfants en situation de handicap et ayant des besoins d’apprentissage diversifiés.
  • Favoriser des attitudes positives envers le handicap et encourager la sensibilité culturelle chez les futurs enseignants.
  • Développer la pensée critique, les compétences d’analyse et la capacité à résoudre des problèmes de manière collaborative.
  • S’aligner sur les objectifs de développement du Vanuatu en répondant aux lacunes critiques dans la formation des enseignants et en promouvant un accès inclusif et équitable à une éducation de qualité.

Principaux thèmes abordés

Déroulement des cours – Matières de première année
Premier semestre Deuxième semestre
BEIE 101 Fondements de l'éducation et de l'inclusion : une perspective des droits humains BEIE 106 Fondements sociologiques de l'éducation inclusive
BEIE 102 Inclusion des personnes en situation de handicap : programme, genre et changement climatique BEIE 107 Fondements sociologiques de l'éducation inclusive
BEIE 103 Psychologie de l'éducation et pratiques éducatives inclusives BEIE 108 Arts de la scène pour l'enseignement primaire
BEIE 104 Communication et compétences professionnelles pour les enseignants du primaire BEIE 109 Appareils et applications TIC pour l'éducation inclusive
BEIE 105 Fondements philosophiques de l'éducation inclusive BEIE 110 Sciences pour l'enseignement primaire
Déroulement des cours – Matières de deuxième année
Premier semestre Deuxième semestre
BEIE 201 Enseigner aux apprenants malentendants BEIE 205 Pédagogie du langage, de la numératie et de la littératie
BEIE 202 Enseigner aux apprenants avec troubles d'apprentissage BEIE 206 Enseigner aux apprenants malvoyants et Braille
BEIE 203 Sciences sociales pour l'enseignement primaire BEIE 207 Mathématiques pour l'enseignement primaire
BEIE 204 Méthodes d'enseignement primaire inclusives et pratiques pédagogiques BEIE 208 Observation en milieu professionnel
Déroulement des cours – Matières de troisième année
Premier semestre Deuxième semestre
BEIE 301 Stage d'enseignement 1 BEIE 305 Évaluation inclusive
BEIE 302 Pratiques inclusives en classe et langue des signes BEIE 306 Études sur la culture et le patrimoine du Vanuatu
BEIE 303 Développement, santé et éducation physique BEIE 307 Enseigner aux apprenants avec déficience intellectuelle et psychosociale
BEIE 304 Conception universelle de l'enseignement, PPI et aménagements raisonnables BEIE 308 Gestion et administration scolaire inclusive
Déroulement des cours – Matières de quatrième année
Premier semestre Deuxième semestre
BEIE 401 Éducation des surdoués, talentueux et créatifs BEIE 405 Stage d'enseignement 2
BEIE 402 Conseil en matière de handicap, plaidoyer, protection et sauvegarde BEIE 406 Gestion des troubles de santé, émotionnels et comportementaux en classe
BEIE 403 Méthodes de recherche et statistiques en éducation BEIE 407 Projet de recherche
BEIE 404 Déficiences physiques, adaptations scolaires et en classe

Conditions d'admission

L’admission au programme nécessite que les étudiants remplissent les critères suivants :

  • Certificat South Pacific Form Seven (SPFSC) ou Certificat d’entrée à l’université du Vanuatu (VUEC) ou Diplôme d’Accès aux Études Universitaires (DAEU) ou Baccalauréat, ou toute autre qualification équivalente à celles mentionnées ci-dessus
  • Certificat de l’année 12 avec au moins 5 ans d’expérience dans l’enseignement ou dans un secteur connexe
  • Un score de 50 % en anglais ou en français ainsi que dans trois autres matières
  • Niveau de compétence en Langue, Littéracie et Numératie (LLN) correspondant au niveau 5 du Cadre national pour la langue, la littératie et les compétences numériques des adultes.
  • Les personnes n’ayant pas de qualifications de lycée mais ayant acquis une expérience considérable dans les domaines de l’éducation générale, de l’éducation spécialisée et de l’éducation inclusive, les personnes en situation de handicap ayant une expérience considérable seront également prises en compte dans le cadre d’une admission spéciale. La reconnaissance des acquis peut s’appliquer conformément aux politiques et procédures d’accréditation des acquis de l’UNV.
  • La reconnaissance des acquis et le transfert de crédits sont disponibles et suivent la Politique et les procédures de reconnaissance des acquis de l’UNV. Les étudiants seront informés sur la manière de postuler pour la reconnaissance des acquis, le transfert de crédits et sur l’accompagnement disponible lors de la demande.
  • Les candidats qui ne remplissent pas les exigences académiques ci-dessus, mais qui possèdent une expérience professionnelle pertinente suffisante, répondent aux exigences LLN et peuvent démontrer leur capacité à étudier à ce niveau, peuvent être admis après approbation du Registraire de l’UNV.

Inscription

Si vous envisagez de postuler à cette Licence des Métiers de l’Éducation (Enseignement Inclusif) – Formation Initiale, vous devez suivre les étapes ci-dessous :

  1. Complétez le formulaire de pré-inscription en ligne
  2. Lisez attentivement les informations contenues dans ce formulaire

Contacts

École Supérieure du Professorat et de l’Éducation
PO Box 9076
Port-Vila, Vanuatu